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Esquipulas, Guatemala. Con la convicción de que los derechos de las mujeres no tienen fronteras, legisladoras de Guatemala, Honduras y El Salvador se reunieron el pasado viernes 24 de abril en el Hotel Gran Chortí de Esquipulas, donde durante una jornada intensa compartieron experiencias, obstáculos y plantearon estrategias que permitan facilitar la participación efectiva de las mujeres en puestos de toma de decisión.

Ocotepeque, Ocotepeque, Honduras

La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa, en coordinación con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias de la Comunidad Autónoma de Valencia y con el apoyo del Ayuntamiento de Alzira, desarrolló el encuentro anual de la Red Trinacional de Escuelas Solidarias (RedES), con la participación de directores y docentes de centros educativos de Guatemala, Honduras y El Salvador.

Esquipulas, Chiquimula, Guatemala, miércoles 8 de abril 2026.

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), Centro Universitario de Oriente de la Universidad San Carlos de Guatemala (CUNORI) Universidad de Valencia( UV) ; Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias (ES) y la Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa (MTFRL) se reúnen para la planificación diversas intervenciones en el área educativa, una de las grandes acciones es la implementación y acreditación de la primera cohorte del Diplomado en Comunidades Educadoras y Solidarias- DIPLOCES- 2026.

Marzo del 2026

La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Rio Lempa en conjunto con la ONGD Escuelas Solidarias, con el objetivo de fortalecer la cooperación regional, promover la inclusión educativa y brindar oportunidades a estudiantes de contextos vulnerables, realizó el primer desembolso económico de Programa Trinacional de Becas Solidarias.
En las comunidades rurales de Guatemala, El Salvador y Honduras, miles de jóvenes enfrentan enormes barreras para continuar sus estudios de bachillerato, principalmente debido a la falta de recursos económicos. Los costos de matrícula, materiales escolares, transporte y alimentación, sumados a contextos de pobreza, desigualdad y acceso limitado a centros educativos, dificultan su permanencia en el sistema educativo. Esta realidad se refleja en cifras preocupantes: en Honduras y Guatemala, menos de la mitad de los adolescentes logra completar la educación secundaria.