Esquipulas, Chiquimula, Guatemala, viernes 8 de agosto del 2025.

La Mancomunidad Trinacional, en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias de la Comunidad Autónoma de Valencia y el apoyo financiero del Ayuntamiento de Torrent. Directores y docentes representando a 17 centros educativos que conforman la Red Trinacional de Escuelas Solidarias se reunieron el pasado viernes con el objetivo de definir las acciones de intervención de la Red y la incidencia de la Política Pública Local Transfronteriza- PPLT “Educación Integral y Solidaria” en los gobiernos locales y en la comunidad educativa.

El evento inicio con las palabras de bienvenida por la coordinadora de la PPLT Educación Integral y Solidaria de la Mancomunidad Trinacional Fronteriza Rio Lempa Licda. Scarleth Mejia, seguidamente Diego Gómez presidente de la ONGD Escuelas Solidarias presento el Plan Estratégico 2025-2028 el cual fue aprobado por unanimidad con los 5 ejes estratégicos a desarrollar: Eje 1. Fortalecimiento de la identidad y el arraigo cultural del Trifinio; Eje 2. Protección y conservación de ecosistemas Eje 3. Mejora de la calidad educativa; Eje 4. Educación integral y pedagogía transformadora y el Eje 5. Gobernanza educativa local y sostenibilidad.

Dentro de las actividades a realizarse en el último trimestre del año se puede mencionar la creación de textos estudiantiles “Historias, Voces y Saberes del Río Lempa” que tiene por objetivo fomentar el desarrollo de competencias comunicativas, el pensamiento crítico y el sentido de pertenencia territorial en los estudiantes a través de la elaboración de textos literarios e informativos inspirados en la temática de los recursos hídricos. Además, se aprobó la guía de participación en retos ambientales del movimiento “Guardianes del Río Lempa” para centros educativos comprometidos con el Río Lempa y el cuidado del medio ambiente.

En el marco del fortalecimiento educativo y el bienestar integral, se llevó a cabo un proceso de priorización de temas de formación dirigidos a docentes, estudiantes y familias. Entre los ejes seleccionados destacan el manejo del estrés y las emociones, la resiliencia emocional y el bienestar psicológico del docente, así como la motivación y la autoestima de niños, niñas y jóvenes. También se incluyeron metodologías innovadoras para la enseñanza, estrategias para la participación de las familias en el aprendizaje, dinámicas de aula, talleres de arte y técnicas de relajación, pintura y expresión creativa. Estos temas reflejan un compromiso con la educación integral que promueve relaciones interpersonales saludables y una comunidad escolar más solidaria, inclusiva y fortalecida.

En el desarrollo de la jornada se abordó, la finalidad de generar y dinamizar un espacio de convergencia, comunicación e intercambio entre las instituciones educativas, los docentes y otros profesionales de la educación, para mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así mismo los componentes, principios y estrategias con los que contara la Red Trinacional de Escuelas Solidarias.

En el evento participaron docentes y directores de 17 centros educativos de los municipios de Esquipulas, República de Guatemala y Ocotepeque, La Labor, Sinuapa y San Francisco del Valle por la Republica de Honduras.

Esta experiencia reafirma que el trabajo en red es una oportunidad para crecer juntos, compartir aprendizajes y fortalecer lazos de solidaridad. Solo uniendo esfuerzos, conocimientos y voluntades se logra impactar de manera real en la vida de las comunidades educativas. El compromiso asumido no termina aquí: más bien abre el camino a nuevas acciones conjuntas que seguirán construyendo espacios de inclusión, resiliencia y esperanza para las presentes y futuras generaciones.