Candelaria de la Frontera, Santa Ana Oeste, El Salvador, lunes 22 de julio 2024.
La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias y Gobiernos Locales, promovieron procesos de formación en Metodologías de Aprendizaje Cooperativo, Animación Lectora, Música, Huertos Escolares y Ciencias Ambientales dirigido a Docentes del Trifinio Centroamericano.
Se agradece la dedicación y el esfuerzo de los formadores, los docentes voluntarios que visitaron la región, en el marco del Programa Trinacional de Intercambio de Experiencias Educativas Solidarias PIEES: Ana Martínez García, Andrea Costa Costa, Adrián Torres Torres, Carles Xavier Sanchis Martí, Laura Bellver Gandía, Mario Muñoz Biendicho, Miquel Puig Cuadau y Tamara Tortosa Alba, quienes han compartido sus conocimientos y experiencias, haciendo que este proceso de aprendizaje sea enriquecedor y significativo. Así mismo el apoyo de los gobiernos locales en el involucramiento activo en logística y asignación de recursos económicos para realización de los talleres y de las autoridades municipales, departamentales de Educación en el acompañamiento y convocatoria de los docentes.
Gracias a este trabajo en conjunto se logró la formación de 126 docentes en representación de 105 centros educativos que pertenecen a los municipios de los municipios de San Juan Ermita y Esquipulas de la Republica de Guatemala; Ocotepeque, La Labor y San Francisco del Valle en la Republica de Honduras y de los distritos de Dulce Nombre de María y San Francisco Morazán del Municipio de Chalatenango Centro y Candelaria de la Frontera del Municipio de Santa Ana Oeste de la Republica de El Salvador.
De igual forma, los docentes visitaron la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán donde replicaron estos conocimientos con más de 60 docentes en proceso de formación de tan prestigiosa universidad.
Cabe destacar que los procesos de formación el aprendizaje cooperativo se ha consolidado como una estrategia pedagógica fundamental, ya que permite a los alumnos trabajar en equipo, desarrollar habilidades sociales y una conciencia crítica sobre su propio aprendizaje. Además, la animación lectora es fundamental en el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales en los estudiantes, a través de esta práctica interés y la motivación por la lectura, lo que contribuye a la formación de un hábito.
Tomando en cuenta que el huerto escolar es un espacio de encuentro y colaboración entre alumnos-docentes, interacción de actividades para el establecimiento y mantenimiento del huerto, así mismo el fomento en los estudiantes de un sentimiento de identidad y pertenencia hacia su centro escolar y, por lo tanto, mejorar la relación alumnos-familias-escuela.
Al mismo tiempo es importante recalcar que la música juega un papel fundamental en la educación, ya que no solo enriquece su desarrollo cognición, si no que promueve el trabajo en equipo y la colaboración y efectos positivos en el desarrollo cognitivo, creatividad y autodisciplina de la comunidad educativa.
Los docentes en una plenaria realizada manifestaron la importancia de estos procesos de formación para los docentes en el desarrollo de su práctica educativa.
